强化改革未成年人思想道德建设思考建议(精选多篇)

第一篇：强化改革未成年人思想道德建设思考建议

未成年人是国家和民族的希望，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育和培养，努力提高未成年人思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。从我县来说，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是贯彻xx大精神，树立和落实科学发展观的必然要求，是推动我县各项事业持续发展，促进人的全面发展，提高地区竞争力的重要保证，它事关全县人民的切身利益和未成年人的健康成长，事关我县改革、发展、稳定大局和全面建设小康社会奋斗目标的实现。

一、我县未成年人思想道德建设的现状

我县是人口大县，未成年人教育和(内容来源好 范文网：wWW.)培养任务十分繁重。我县约有18岁以下的未成年人27.52万人，占全县总人口的33.16%。他们是**未来发展的主力军。党的十三届四中全会以后，特别是近年来，我县始终加强和不断改进未成年人思想道德建设，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，抓创新、抓载体、抓特色，突出开展爱国主义、社会公德、科学思想和法制教育，积累了不少经验，取得了显著成效，像宣传、教育、文化部门坚持十年仍常抓常新的爱国主义读书教育和影片教育活动，关工委十几年如一日坚持深入中小学举办形势报告会，共青团“争创雏鹰奖章”和青年志愿者服务等，都是很好的载体和做法，受到广大未成年人的欢迎。热爱祖国、热爱家乡，健康向上、文明友爱，善于创造、乐于助人成为**未成年人精神世界的主流。

在肯定成绩的同时，也要清醒地看到，随着改革开放和市场经济的深入发展，面对国际国内形势和社会生活的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。我县处在改革开放的前沿，腐朽文化、腐朽生活方式对未成年人的影响不容低估，含有色情、暴力、赌博、迷信的腐朽文化和有害信息乘隙传播，一些未成年人的心灵受到腐蚀，少数未成年人精神空虚，行为失范，个别甚至走上违法犯罪歧途。我们的未成年人思想道德建设工作也还存在不相适应的地方。比如，重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践、重抽象道理灌输轻现实世界引导、重优秀生培养轻后进生转化、重视在校生的培养教育却忽视了对辍学未成年人的关注和帮助等等，这些问题必须引起高度重视，尽快加以解决。各级党委、政府，各有关部门和社会各界都要从战略的高度，深刻认识抓好未成年人思想道德建设工作的重要性和紧迫性，认清形势，统一思想，抓住机遇，千方百计加强和改进思想道德建设工作。

二、我县未成年人思想道德建设的对策建议

对策一：把握重点，切实增强学校思想道德教育的针对性和实效性

中小学生思想道德教育是全县未成年人思想道德建设的重点和基础所在。我县目前有在校学生12.19万人，占全县未成年人总数的44.3%，要使我县未成年人思想道德建设取得新成效，必须比以往任何时候都更加重视和加强学校的思想道德教育。

一要加强德育学科教学。德育学科教学在学校德育工作中的地位只能加强，不能削弱。要注意研究中小学生思想品德形成的规律和特点，纠正德育学科教学可有可无的错误认识和以其它学科代替德育学科的不良倾向，要从师资、课时、教研、课改等方面确保小学思想品德、中学思想政治课教学落到实处。要把爱国主义、革命传统、传统美德和民主法制教育贯穿于每个学科的教学中，体现在教学的各个环节上，要坚持不懈地组织开展爱国主义读书教育活动，潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的创新精神和实践能力。要积极推进课程设置、教材教法和考试评价制度三项改革，切实减轻中小学生的课业负担。

二要加强基本言行教育。中小学校要严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》要求，有针对性地开展基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。按照德育的总体目标和未成年人成长规律，抓好不同年龄阶段学生的德育教育，循序渐进，梯次推进。幼儿阶段要重点开展道德启蒙教育，培养最基本的文明语言、认知和行为能力；小学阶段要重点规范小学生的基本言行，培养良好习惯；中学阶段要重点加强中学生爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观；职业学校要突出加强职业道德、职业理想和创业精神的教育。

三要加强师德师风建设。要坚持不懈地在教师队伍中广泛开展师德师风建设主题教育，解决存在的突出问题。要坚持教书育人，管理育人，服务育人，制定和完善各种规章制度，调动全体教师实施素质教育的积极性，增强工作责任感，做到言传身教、为人师表，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。要高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的教师担任班主任；要注重对德育工作者的教育和培养，将班主任培训纳入教师培训系列，德育管理干部培训纳入干训系列，对班主任以及其他德育工作者要在政治和物质待遇上给予必要的政策倾斜。同时要建立有效的教师职业道德监督机制，通过设立“师德监督信箱”“师德举报电话”等形式，鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议。

四要建立齐抓共管的德育机制。要实行学校思想道德教育校长负责制。中小学校长必须全面贯彻党的教育方针，采取有效措施确保国家规定的德育目标、内容和要求落到实处。学校党组织要充分发挥政治核心作用，监督和保证思想道德建设工作的落实，团结带领广大教职工做好德育工作。要充分发挥学校共青团、少先队、工会组织的作用，选派优秀青年教师担任中学团委书记、小学少先队辅导员，并纳入日常师资培训和继续教育系列。要大力开展中学生业余党校、中学生团校、成年教育、体验教育等道德实践活动，大力培养青少年学生的创新精神和实践能力。要用三年左右时间使全县各中学都成立团校。有条件的完中要组建业余党校或党课小组，并按照着眼长远、立足教育、重在培养、个别发展的方针，做好在高中生中培养入党积极分子和发展党员的工作。要建立和完善志愿辅导员制度，吸纳有专业特长、有丰富经验，做出过突出贡献、取得过显著成绩，德高望重、乐于奉献的社会人士担任学生的志愿辅导员。要加强对学生会、学生社团的指导，更好地发挥他们自我教育、自我管理的作用。要坚持和改进三好学生、优秀学生干部、先进班级(团队)等先进的评选工作，树立好各类先进典型，发挥好榜样激励作用。

对策二：促进家庭和社会形成合力，营造有利于未成年人健康成长的良好环境

一要拓展德育工作阵地。要根据我县的历史、人文和环境特点，挖掘我县作为古县、老区、侨乡和开放地区的教育资源，广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育。要运用各种方式向未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，同时要立足**的历史和现实，深入宣传民族英雄黄道周、开漳圣王陈元光、筹台宗匠蓝鼎元、少年英雄黄淑华等著名历史和先烈人物的事迹。要把**县革命烈 ……此处隐藏11452个字……用，促进学生全面健康发展。

（一）学校是少年儿童成长和发展的主要因素，学校教育应坚持育人为本，德育为先的原则

1．切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，全体教职工要统一思想，提高认识，牢固树立起教书育人、育人为本，德智体美、德育为首的观念。

学校是对未成年进行思想道德教育的主渠道，应该把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。鼓励各学科在完成教学任务的同时，积极进行爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育等。

2．加强教师职业道德建设，提高教师教书育人水平

把教师职业道德建设放到教师队伍建设的突出位置。明确新时期广大教师教书育人的要求，认真履行岗位职责，努力做到“学为人师、行为世范”。加强教师职业道德的考核，严格教师队伍的管理，对违背教师职业道德、有损教师职业形象的行为，应给予不同形式的批评教育乃至处分。

教师应该善于了解学生的心理，洞察学生的内心世界，关心理解每个学生，优秀的教师应该掌握一定的心理教育方法和心理调控技巧，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，勇于面对现实、面对困难。同时，学生也应掌握一定的情绪调控技巧，即使已经产生委屈、难过、害怕、烦恼、苦闷等情绪，也要寻找适当的办法，比如找知心朋友、老师、家长倾诉，合理地宣泄；或转移消极情绪，到操场跑跑步、打打球，尽量将消极心态转化为积极因素。

加强班主任队伍建设。班主任是和学生打交道最多的人，他们肩负的重要使命之一，就是规范学生行为习惯。班主任可利用谈心、家访、主题班会等多种形式，做学生知心朋友，引导学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养。要充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，使班主任成为令人羡慕的岗位，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。把班主任工作经历和业绩作为评聘职称的重要条件，尽量采取有效措施提高班主任的待遇。

3．突出重点，精心组织，把德育融汇到学校教学环节和学生实际生活之中 积极改进思想政治课教学方法和形式，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来。

积极开展各种主题教育，大力弘扬和培育爱国情感和民族精神。学校把每周一升旗仪式作为开展经常性爱国主义教育的重要形式，每次升旗仪式后即由

全校36个班级轮流进行国旗下讲话，如：“中国传统文化教育”、“学雷锋”、“诚信教育”、“遵守交通规则，注意人生安全”等等。通过这一系列的有针对性主题鲜明的国旗下讲话，潜移默化起到矫正错误观念，匡正成才观，正确对待网络等作用。

加强共青团工作，教育和引导青少年学生树立崇高的理想信念。学校共青团乏积极组织利用入团开展丰富多彩的教育活动，培养共青团员对党、国家和社会主义的情感，利用学生业余团校，积极开展党、团基本知识教育，通过建立团员德育教育基地，如我校一直把清流办敬老院作为团员教育基地，经常组织学生到敬老院帮老人们打扫卫生，陪老人们谈心等，鼓励学生热爱劳动、关心他人。

坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高学生道德素养。学校坚持执行新颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，对学生进行遵守校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。每年秋季开学后，学校在新生入学时都要集中进行遵守中小学生守则和日常行为规范的学前教育并开展军训，帮助七年级新生加快完成由小学生向中学生的转变；每学期都要请法律副校长或市中院法官给学生上法律知识讲座，每学年举办一次“模拟法庭”展演，用身边鲜活的事例普及法律知识，增强学生的法制意识。

主动开展网上思想道德教育活动，引导学生文明上网。学校在每天的信息课上主动向学生开放校内网络设施，争取在网上大量提供和不断更新健康向上的内容，为学生利用网络接受教育，收集信息、自主学习创造良好的条件。教育学生远离营业性“网吧”和自觉抵制不良信息。

（二）家庭是少年儿童成长和发展的重要场所，家庭教育要做好基础、奠基的工作

家庭环境塑造学生的基本性格，只有家庭与学校教育达成一致学校教育才能有好效果，但实际上家长与学校教育的配合尚存在一定的困难。究其原因有以下几方面：一在于家长家庭负担沉重，疲于养家糊口，根本无力无心理会子女的教育问题；二在于由于家长能力有限，无法解决学生学习上、思想上的问题；三在于家长不重视子女的学习情况，着重自己的娱乐而让子女放任自流的情况较严重；还有的家长没有教导子女的科学方法，或是过于溺爱，或是动辄打骂，影响了学生的健康发展。针对家庭教育的误区，为发挥家庭教育的基础作用，促进教

育合力的形成，我们采取了两大措施：办好家长学校，推广科学的教育方法，提高家庭教育水平。密切联系家长，内外结合促进学生健康成长。建立家访制度， “问题学生”随时与家长保持联系，很好地杜绝了学生不良情况尤其是违法乱纪现象的出现。每学期定期召开家长会，请家长介绍教育子女的经验，共同寻求解决学困生问题的办法；向家长说明我校教育教学的方向、目标，争取家长的合作和支持。同时还征求家长对我校工作的建议和意见。

（三）社会为少年儿童提供成长的基地，社会教育要承担净化育人环境的重任

加强与社区的互动。学校处于社区之中，社区的良好育人环境有利于学校对学生实施全程管理和全程教育，我校积极配合社区的各项活动，我们组织学生开展敬老活动，去福利院慰问老人，既增加了学生的社会实践经验，拓宽了学生思想教育的路子，又造福了乡里，共创文明社区环境。

警、校挂钩共建文明学校。多年来，我校一直注重法制教育，建立了警、校挂钩制度，每学期都定时邀请派出所处的干警来校进行安全、交通、法制的宣传教育。派出所还参与学校的德育管理，琅琊路派出所所长还担任了我校的法制副校长，分工帮教后进生，抓后进生的思想工作。此外，还请干警同家长一起座谈，向家长介绍青少年违法犯罪的情况。

经过探索，我们觉得只要切实加强学校对德育工作的领导，切实纠正“说起来重要、做起来次要”的现象，通过课内外、校内外各种途径，发挥好学校主渠道作用，真正落实育人为本、德育为首、注重实效的原则；奠定家庭教育的基础作用，办好家长学校，提高家庭教育水平，内外结合，促进学生健康成长；加大与社会的互动，发挥社会教育的作用，如与社区互动、军民互动等，净化育人环境，切实构建“学校家庭社会”三结合教育网络，充分发挥合力作用，在相互配合下共同施加对学生的良好影响，是可以促进学生全面健康发展的。

参考文献：

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